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百家乐怎么玩:42门示范课,老师进“课堂”当“学生”

时间:2019/11/19 18:29:21  作者:  来源:  浏览:6  评论:0
内容摘要: 助力更多教师聚焦自我成长  在时代大背景下,如何更好地“为师”?先后出台的《复旦大学强师行动计划暨“三全”师德养成实施方案》、《复旦大学课程思政攻坚行动计划实施方案》等,是复旦大学尝试对这个问题作出的回答。  这份“强师行动计划”包含思想强基、师德固本、实践立行等三部分。其中,...
    助力更多教师聚焦自我成长

  在时代大背景下,如何更好地“为师”?先后出台的《复旦大学强师行动计划暨“三全”师德养成实施方案》、《复旦大学课程思政攻坚行动计划实施方案》等,是复旦大学尝试对这个问题作出的回答。

  这份“强师行动计划”包含思想强基、师德固本、实践立行等三部分。其中,关于“构建适应高素质创新型教师队伍建设需求的培训体系”部分,规定到“次数”——新教工入职时参加一次岗前培训,入职两个月内参加一次师德培训,入职一年内参加一期教学能力培训或管理能力培训……针对不同发展阶段、不同发展层次、不同学科门类教师群体特点,精心设计培训课程,把思想政治和师德建设的要求有机融入各类培训中。

  在此激励下,越来越多教师更加聚焦自我成长。国际关系与公共事务学院的副教授秦倩也是其中之一。她为自己找到努力的标杆是学院特聘教授徐以骅,“中医有个药性特别平和中正的方子叫四君子汤,我觉得徐老师虽从不一板一眼教导学生该怎么做,他为学和待学生也有一副四君子汤:从容、淡定、宽容、厚道。徐老师的四君子汤,回甘悠长”。

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